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《呂氏春秋·有始覽》聽言內容是什麼?表達了什麼思想?

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還不知道:《呂氏春秋·有始覽》聽言內容是什麼?表達了什麼思想?下面小編就爲大家帶來詳細解讀,感興趣的朋友就接着往下看吧~

【原文】

聽言不可不察。不察則善不善不分。善不善不分,亂莫大焉。三代分善不善,故王。今天下彌衰,聖王之道廢絕。世主多盛其歡樂,大其鐘鼓,侈其臺苑囿②,以奪人財;輕用民死,以行其忿;老弱凍餒,夭壯狡,汔盡窮屈,加以死虜③;攻無辠之國以索地,誅不辜之民以求利;而欲宗廟之安也,社稷之不危也,不亦難乎?

今有人曰:“某氏多貨,其室培④溼,守狗死,其勢可穴也。”則必非之矣。曰:“某國飢,其城郭庳⑤,其守具寡,可襲而篡之。”則不非之,乃不知類⑥矣。《周書》曰:“往者不可及,來者不可待,賢明其世,謂之天子。”故當今之世,有能分善不善者,其王不難矣。善不善本於義,不於愛,愛利之爲道大矣。

《呂氏春秋·有始覽》聽言內容是什麼?表達了什麼思想?

夫流於海者,行之旬月,見似人者而喜矣。及其期年也,見其所嘗見物於中國者而喜矣⑦。夫去人滋久,而思人滋深歟!亂世之民,其去聖王亦久矣。其願見之,日夜無間,故賢王秀士之慾憂黔首者,不可不務也。

【註釋】

①聽言:說明不應當心中有疑慮而去聽別人的話,否則只有悖亂。②苑囿(yuàn yòu):苑:帝王的花園。囿:養動物的園子。③餒:飢餓。夭:幼兒。壯狡:丁壯。汔(qì)盡:幾近。窮屈:窮困無措,走投無路。④培:屋的後牆。這裏說屋的後牆潮溼易鑿。⑤城郭:城牆。庳(bēi):低矮。⑥知類:指知事義之比。⑦期(jī)年:即週年。中國:中原。

【譯文】

聽到別人的話不可以不考慮。不考慮就不能分辨好還是不好。不會分辨好還是不好,沒有比這更大的禍亂了。夏、商、週三代分辨好壞,所以能夠在天下稱王。如今天下越來越衰敗,聖人的爲王之道被廢棄滅絕。世上的君主大多尋歡作樂,把鐘鼓等樂器造得很大,奢侈地建造亭臺園林,因此來搶奪百姓的人力和財力;輕易地置人民於死地,恣意任行;老弱的人飢寒交迫,強壯的人也過早地斷送生命,人們幾乎都走到窮途末路,還被加上了死囚和俘虜的待遇。

攻打沒有得罪自己的國家向他們索取土地,誅殺無辜的百姓來謀取更多的利益;這樣想要讓宗廟安寧,社稷沒有危害,不是一件很難的事嗎?假如有人說:“某人家有很多財物,屋子的後牆又潮溼,守門的狗死掉了,這樣的情形下可以把它佔爲自己的府穴。”人們對這個人一定會進行非議。如果又有人說:“某個國家在鬧饑荒,它的城牆低矮,可用來守護的兵器很少,可以偷襲並謀奪這個國家。”那麼人們對這個人不加非議的話,是不知道這兩種情況是一類的道理。

《周書》上說:“過去的事不可以追到,將來的事難以等待,對於當時的世道能明察,這就可稱爲天子了。”所以,當今世上有能夠分辨好壞的人,他們要想成爲王者不難。好壞的根本在於義,在於愛人,愛護百姓,對百姓有利,這個準則很重要。漂流在海上的人,漂流了十天、三十天,見到像人的人就十分狂喜。

到了一年之後,見到他曾經在中原見到過的東西就也很高興了。所以人離開得越久,思念別人的心情就越深!亂世的百姓,他們離聖賢的君主統治的世道也很久了。他們想見到聖王的願望,日夜不曾間斷,所以那些聖賢的君主才俊要想爲百姓分憂,就不可以不把這當成是要務。

【原文】

功先名,事先功,言先事。不知事惡能聽言?不知情惡能當言?其與人轂言①也,其有辨乎?其無辨乎?造父始習於大豆②,蠭門始習於甘蠅③,御大豆,射甘蠅,而不徙人以爲性者也。不徙之,所以致遠追急也,所以除害禁暴也。

凡人亦必有所習其心,然後能聽說。不習其心,習之於學問。不學而能聽說者,古今無有也。解在乎白圭之非惠子也④,公孫龍之說燕昭王以偃兵及應空洛之遇也,孔穿之議公孫龍,翟翦之難惠子之法⑤。此四士者之議,皆多故矣,不可不獨論。

【註釋】

①其與人轂(ɡǔ)言:人,應是“夫”。轂言:初生小鳥的叫聲。②造父、大豆:古代善於駕車的人。③蠭門、甘蠅:古代善於射箭的人。④白圭:魏人。惠子:宋人,莊子的朋友。⑤公孫龍:名家的代表人物。燕昭王:以築黃金臺招賢著名。孔穿:孔子的後代。翟翦:魏國人。

《呂氏春秋·有始覽》聽言內容是什麼?表達了什麼思想? 第2張

【譯文】

功績在名聲之前,做實事在功績之前,言論在做事之前。但不知道做事的實際,怎能聽取言論?不知道情況怎麼能說話呢?就像那些剛出生的小鳥發出啼叫,是有區別,還是沒有區別?造父開始的時候向大豆學習,蠭門初時向甘蠅學習,造父曾經爲大豆駕車來學習,蠭門曾以射甘蠅來練習,學習專心不轉移而成爲習性。因爲專心,所以造父可以駕車遠行快跑,蠭門可以除暴禁亂。

凡是人也一定要在心中有所學習,然後才能聽教導。不把學習放在心裏作深入的考究,也要作一般的研究。不學習而能夠聽取別人的言論的,從古到今都沒有。這個道理的解答可在這樣的例子中看出,就是白圭非難惠子,公孫龍勸說燕昭王停戰和如何對付秦趙的空洛盟約,孔穿非議公孫龍,翟翦責難惠子制定的法令。這四個人的言論,都是論述了很多道理的,所以不可以不反覆研究。

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