孔子的學習方法有哪些
孔子作爲一個教育大家，並且他自身博學多識。在我們都學過的《論語》中，就包括了很多他的學習方法，這也是他教導學生如何去學習，其理念至今都流傳下來，對當今的學習依舊有着不錯的啓發作用。
1、多讀多悟。孔子到了晚年，偏偏喜愛上了《易》，其癡迷程度，常常看了三遍也不厭煩，並且從中獲得衆多啓發。這說明孔子是一個學到老，活到老的人，這種人能夠在二千多年前存在，真的是稀缺，至少當今社會一直提倡這個，也沒看有多少人可以保持下來。
2、能專能深。孔子曾跟從師襄來學習古琴，剛開始的時候，一首曲子就足以讓他練了十來天。之後，師襄想讓他換一首曲子，孔子不讓，依舊練着這個曲子，說自己沒能掌握其中的規律。又過了一段時間，說自己沒能領悟其中的音樂形象，繼續鑽研這個曲子。一個月之後，孔子就能這個曲子就是《文王操》，他從一個業餘者，卻只花了一個月的時間，就達到了專業人士的水平，可見學習就得要專而不是廣泛學習。
3、學以致用。鬼神這些東西，孔子是相信其存在的，但是卻不去學習，因爲在他的眼裏學這些東西是毫無價值，沒必要花時間去研究他們。可見學習是要有目的性，那就是可以用來研究現實世界的問題。
4、學會放鬆自己。孔子曾跟自己的弟子子路說過，叫他多去學學詩歌，當時的詩歌是可以唱的，就跟如今的流行歌曲一樣。可見在孔子的眼裏，學習的同時，也要附加音樂放鬆自己。
5、鍛鍊身體。本身孔子就不是一個弱不經風的人，而是身材高大，是一個擅長射箭的人，常常告誡自己的學生也要多去射箭，以此達到鍛鍊身體的目的。
6、用心去學，以快樂的心態去學習。在孔子的眼裏，一個人的學習好壞，就在於其抱以如何的心態去學習，只有快樂的心態，纔可以學好，並獲得其中的真諦。
祭拜孔子的方式有哪些
孔子是中國歷史上著名的著名的教育家與思想家，其儒家思想影響了後世千千萬萬名子孫。孔子的儒家思想也成爲了中華民族最珍貴的瑰寶。孔子其本人也被後人稱爲孔聖人，足以看出孔子在現世的影響力。
現在爲了緬懷孔子，表達對孔子的尊敬之情，人們通過各種不同的形式及不同的方式來紀念孔子，有通過影視作品來宣揚孔子的成就的，如周潤發主演的《孔子》，有通過撰寫碑文或者建立紀念館來展現的，或有多處地方通過樹立雕像來表示敬仰之情的，還有建立孔子廟來紀念孔子的。
孔子廟是用來紀念孔子的祠廟建築，現今已經分佈在世界的各個角落，全球已經有兩千多座孔子廟了。在國內就分佈着大大小小約1600多座。孔子廟在各個朝代均有建築，而且深受帝王的器重，孔子廟數量衆多，其建築技術與藝術很是精美，其欣賞價值在古代建築中堪稱一絕。這麼多的孔廟中國，保存完好的有近3百多座，其中有21座被列入重點保護文物的行列中。其中以位於山東曲阜的孔廟和北京的國學孔廟最爲突出。
孔廟是一種紀念孔子的展現形式，孔子是山東曲阜人，所以山東的孔廟是最大也是最早的一個孔廟，是發源地，經過不斷的重修擴建才形成了今天這個古建築羣的模樣。孔廟每年都會舉行大型的祭孔大典，通過這種形式來表達對孔子的尊重之情。
祭祀活動盛大且隆重，不僅如此都會有大批的來自世界各地的人來參拜孔子，這都是後人祭拜孔子的方式。
孔子的詩表達了什麼
孔子給予後世流傳下來很多魁寶，畢竟他曾整理過六經，甚至很多文史典籍。其中他自己就留有很多詩歌，但是我們知道孔子的詩歌其實是片語化，根本不成系統，但就在片語之間，他就講解到了他對詩歌的理解和詩歌的真諦，畢竟詩歌的本質就是抒發內心的情感。
關於詩歌，每個人都有着自己欣賞方法，而孔子的欣賞觀念較爲獨特，其實是包含“入乎其內”以及“出乎其外”這兩個方面。關於孔子的詩歌就有以下幾首：
子曰：“小子何莫學夫《詩》……”子貢曰：“貧而無縐……”子夏問曰：“巧笑倩兮……”
以上所述，我們可以知道孔子的詩歌就是建立在對社會的理解，可以說是“出乎其內”。衆所周知，孔子曾學過琴，並且很快取得較快的琴藝。因此在孔子的眼裏，詩歌跟音樂是分不開的。意味着對一個作品的理解，之前你就得考慮到作者本身的細想的理解，才能更好的掌握到詩歌的情感。
因此孔子的“出乎其內”就是重視作者自身的態度，需要我們對其的挖掘，而“出乎其外”那就是另一種理解了，是孔子對詩歌的另一種看法，得重視讀者的心理變化。
因此將兩者結合起來，就是孔子整個的詩歌欣賞認知，可見孔子覺得理解一首詩歌就從理性和感性結合去理解，把這個認知活動當成是一個個人的活動，將其放大，就是認識社會的活動。
其實關於孔子的詩歌，很多都融入到《論語》之中，畢竟《論語》中用詞簡略，有些還出現對仗和押韻的現象，讀起來也朗朗上口，這難道就不是詩歌的體現嗎。
文聖孔子游春的故事講述
孔子，春秋末期魯國人，是儒家學派的開創者。作爲一代大賢，孔子有着過人的智慧和見解，其言論很有啓發性和教育性。他善於觀察和體驗生活，常常能從身邊細小的事情，自然萬物中領悟到人生百態的哲理。
孔子游春出自《論語》：子貢問曰：“君子見大水必觀焉……是以君子見大水必觀焉爾也。” 內容敘述的是：春暖花開之際，孔子率領子貢等衆弟子出遊，去泗水看春潮。萬物復甦的季節，春風習習，草長鶯飛，這一切是多麼的和諧。面對此時此景，孔子望着泗水，卻有着不一樣的體會。波瀾壯闊的泗水從羣山之中奔涌而出，又無所畏懼的奔騰遠去。孔子站在泗水河邊，看着奔騰不息的泗水陷入了久久的深思中。孔子的行爲引起了弟子們的不解，紛紛上前過問他在看什麼。孔子回覆：“我在看水。”弟子們更疑惑了。這時，子貢上前說道：“老師在此觀水不語，想必是心有感受，能否與我們講講其中的道理?”孔子就此展開了一番關於“水與君子的”言論，弟子們聽後無不驚歎老師的智慧，也受益良多。
世間上的“水”有千萬種，它們千遍一律，孔子卻能從中領悟到做人處事的道理，並以此來教育他的弟子。像“水”一樣，剛柔並濟，做一個真正的“君子”，可豪情萬丈胸懷大志;可柔情似水溫謙如玉;像“水”一樣有情有義，哺育衆生滋潤大地，教人真、善、美。像“水”一樣，始終堅定着前進的道路，一生都在朝一個方向努力，奔涌前進、毫無畏懼、百折不饒
文言文孔子讓路的故事簡介
孔子讓路這個典故出自於一段文言文，原名叫做《項橐難孔子》，這個故事還被收錄在課文中，被人們所爭相傳閱與學習。故事發生在春秋時期，這個故事展現了孔子虛心好學的品質，真正好學的人會把學習放在第一位置，只要是學有所成的人，不分老幼，都可以成爲自己的老師，也可以看出孔子對於學習的態度。
故事發生在河南修武縣五里堡村西頭，那裏現在還豎立着一塊石碑，石碑上面刻着孔子問禮碑這五個大字。在兩千多年前，孔子讓路的故事就發生在這裏。
孔子帶着弟子周遊於列國，傳播他的思想與學說，一天駕車來到了鄭國。駕車過路時發現前方有一個小孩在路中央玩耍，用碎石亂瓦在細細堆砌着。這小孩在路中央擋住了孔子的去路，於是子路就下車對孩子說：孩子，你擋住我們的去路了，快給我們讓路。
小孩子沒有理睬子路，還是專心的幹着自己的活。孔子下車後走過去和小孩子說道：我們要趕路，請給我們讓路可以嗎?孔子禮貌有加。但是小孩看了一眼孔子，問孔子道：你看我在建什麼?
孔子看了一眼後發現是一座城池，用碎石爛瓦堆砌的城池。孔子看了一眼沒放在心上，依舊說道：這孩子怎麼如此不懂禮節，路是讓人同行的，你在路中央玩耍擋住了車的去路，還不讓路。
孩子還是眨着大眼睛，反問孔子：我哪裏不懂禮節了?我看您老人家閱歷豐富，那麼你說是車給城讓路，還是城給車讓路呢?
孔子一時不知如何接話，他細想到，孩子說的確實是實話，在大人看來這個城池是玩耍，但是在孩子看來這就是一個真的城池，怎麼看孩子都沒有錯。車可以隨意移動，但是城就不行了，它是死的，所以只能車爲城繞道。孔子嘆道我一生倡導禮義，但是還不如一個小孩來的懂呢。
孔子想通後和孩子興平氣和的聊天，原來這個孩子名叫項橐，今年七歲。孔子對其身邊的人讚歎道：三人行，必有我師。並誇讚項橐，雖然年齡小，但是他足以做我老師了。
後來孔子就讓學生駕車繞城而行。
聖人孔子的真實屬相是什麼
孔子是生於春秋時期，是我國著名的大思想家，大教育家和政治家。他從開創了私人講學到風氣，成爲儒家學派的創始人。當然位居現代，他的身世之謎自然成爲了衆人所好奇的一面。
據歷史上記載，孔子從出生到他去世一共有73年，雖然歷史上有過許多的爭議，但現在已經基本確定，他的生卒年爲公元前551年——公元前479年，生於公元前551年。若按《史記.孔子世家》所記爲魯襄公二十二年,而生辰《史記》未記,按《穀梁傳》所記“十月庚子孔子生”。若換算爲當今之公曆應該爲公元前551年9月8日生，再接着換算下來，可以得出孔子生肖應該是屬狗的。
如果要從生肖上面看孔子也有着與歷史上相同的一面，關於屬狗的人爲人直率、誠實，並且仗義，對事公平，勤奮好學。屬狗人的活躍特別引人注目，儘管屬狗的人外表看起來情緒高昂，但內心世界存留着一塊悲觀厭世的天地。還會常常爲那些不必要擔心的事情而焦慮，猜想着世界上每個角落都可能潛伏着危機。有的時候，屬狗人的預感真會變成現實。從解析他的生肖看得出來，他勤奮好學的品質以及安居思危的性格特點。歷史上的他也確實是個愛好學習的人，自從父母去世後，他憑藉着自己的能力學習知識，先後拜了好幾個老師。在他晚年的時候還喜歡研究《道德經》，並編纂了一套自己的書籍。除此之外，還通過自己的學習在道德層面還有教育層面都有相當高的造詣。
