楊萬里《稚子弄冰》，下面小編爲大家詳細介紹一下相關內容。
稚子弄冰
楊萬里 〔宋代〕
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。(銀鉦 一作：銀錚)
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。(玻璃 一作：玻瓈)
譯文及註釋
譯文
兒童早晨起來，將凍結在銅盆裏的冰塊脫下，用綵線穿起來當錚。
敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發出美玉摔碎般的聲音。
註釋
稚子：指幼稚、天真的孩子。
脫曉冰：在這裏指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆裏剜冰。
鉦：指古代的一種像鑼的樂器。
磬(qìng)：四聲 古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石製成，可以懸掛在牆上。
玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，並不是現在的玻璃。
賞析
全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
一、二句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”。金盆，古時把金屬的東西統稱作金，這裏指銅盆。脫，脫離，取出。曉，清晨。鉦(讀zhēng)，鑼。說清晨起來，兒童從銅盆裏取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當作銀鑼。天寒才能結冰，冰塊又是很涼的，兒童卻早早起來去玩它，寫出兒童不怕冷;一塊涼涼的冰有什麼好玩的呢?有的，可以穿上絲線當鑼敲。這是隻有兒纔想得出的，而且是“彩”線，“銀”鑼，又很美。說明這個兒童既頑皮，又聰明精靈。
第三句“敲成玉磬穿林響”，磬(讀qìng)，樂器名，古時常用玉石雕成。懸於架上，以物敲擊。這句詳細描寫兒童提着銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說他手提“銀鑼”在樹林裏邊敲邊跑，“銀鑼”發出玉磬般美妙的樂聲。無疑，這聲音清脆悅耳，傳得很遠。“穿”字，有人在林間奔跑的意思，也有聲音的傳播。詩句將兒童得到“銀鑼”，興高采烈的情態傳神地描繪出來，讓人想見他那狂喜的身影。
第四句“忽作玻璃碎地聲”。意外的情況發生了，詩的發展出現了波折。玻璃，古時指天然的玉類美石。碎地，落在地上摔碎。意思是;兒童手裏的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的心情怎樣呢?詩人沒有寫，但可以想象出，一定是感到突然，有些遺憾，先是果呆地站在那裏望着地上碎裂的冰塊。幾乎同時送到耳朵的聲響竟是那樣優美，又ー個意想不到，也許他會瞬間轉憂爲喜，高興得又蹦又跳了。這最後一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰塊，用絲線提着，掉下是很自然的冬天地面凍得很硬，冰塊又硬又脆，落地摔碎也很容易。但兒童不考慮這些，只顧高興地跑呀，敲呀，結果摔碎了。活畫出兒童天真可愛的形象，而且情趣橫生，餘味無窮，給人以美的享受。
詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心態上，寒天“弄冰”，童心熾熱;色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰;形態上，是用“金盤”脫出的“銀錚”，圓形;聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰爲鉦、自得其樂的盎然意趣。
全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特徵上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼裏纔有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特徵爲審美基點，楊萬里通過“以稚爲老”的手法使童趣化爲詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節;另一方面基於世人的心理去感受，欣賞其行爲細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融爲形之於筆端的盎然詩意。詩人發自內心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
創作背景
此詩作於公元1179年(宋孝宗淳熙六年)春，楊萬里當時在常州任上。打春牛是古時的習俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農。這首詩寫兒童看到大人們鞭打春牛的場面後進行模仿的情景，這一場景引起詩人對豐收的聯想。
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