大家好，這裏是小編，今天給大家說說司馬光的故事，歡迎關注哦。
從前有個宋朝老頭司馬光，從小聰慧無雙，博覽羣書不說，就連救人都救的瀟灑愜意。
一個少年天才的形象躍然紙上，確實啊，在無數人都哭爹喊娘，聰明一點的人就去叫大人的時候，獨有這司馬光，一言不發，拿起石頭就弄碎了水缸，朋友就活了!
(司馬光救人)
那時，司馬光七歲，剛小學一年級!
大多數人都會說，這個小孩多麼聰明，可是先看看正史評價，我們在繼續。
光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，既了其大指。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去，光持石擊甕，破之，水迸，兒得活。
正史評價中，這司馬光在七歲時節，就已和個小大人一樣。
最喜歡的事就是聽《左氏春秋》，不僅聽還思考，思考後，還跟家人解讀，每天看史書的司馬光就此比無數小孩多了份經歷。
今日很多人都喜歡訴說，讀書無用論，而在這個論調後，又有無數人爲學區房耗盡家財，只爲了孩子不輸在起跑線上。
可是，這起跑線只在學校嗎?NONO，更多是在家，在言傳身教，在氛圍!
今日我能在這裏吹牛，通過吹牛,一月收穫一個金領工資一樣的稿費，其實就是從習慣還行。
說句不誇張的話，七歲識文，十歲通讀文言《三國演義》，十一歲讀世界通史，中國通史，後來更是無所不讀，順帶還玩玩圍棋，踢踢球。
按照我老媽的說法是，這娃啊，除了學習的書，啥都不看。
哎，不是學霸，可是依然用自己的才華，實現了知識變現，也正在經歷創業夢想。
人總在想，人和人爲何會有區別，這區別的原委從何而來。
真的是知識改變命運，而這被改變的命運，有個前提，你要懂得如何引導，如何灌輸，如何言傳身教，如何正確的學習。
扯了一點題外話，目的不是吹牛，而是說點經歷而已，現在回到司馬光!
室內天才大家耳熟能詳，他之後經歷，也是一帆風順，想想也是，一個七歲就能通讀《左氏春秋》，還能評解的孩子，這腦瓜子發育肯定異於常人，異與常人的原因，除了智商，更多的是思維方式的不同。
在這不同的思維方式指引下，讀書很多的司馬光，還在父親帶領下，隨着父親腳步，一路輾轉，見識了不少的名山大川，會見了父親不少知己好友。
名山大川是閱歷，父友知己是養分，知識則是種子!
一顆種子種下了，閱歷讓他成長，養分讓他茁壯，參天大樹當然可期。
由此可進，決定人生高度的，除了智商，還有閱歷和長輩的教誨。
智商決定下線，閱歷決定中局，教誨才確定上線。
長歪了的大多數熊孩子，很多都是教誨有問題。
司馬光就這樣在智商、閱歷、教誨陪伴下，長到了十九歲，一舉高中甲科進士，從此搖身一變，做了官宦世家接班人人，成了大宋公務員。
然後就是那歷任四朝，輾轉沉浮的宦海人生。
一路走來，司馬光留下了光耀的政績，不少名篇，但這一切都不如帝王書《資治通鑑》重要。
當時的宋朝，對外屢戰屢敗，內部積貧積弱，亟待除舊佈新改變格局。
誰都知道要變，但一派一個主張，司馬光和王安石分歧幾乎不可調和，於是變革成了黨爭，持續數十年的黨爭，烈度不斷升級，最後弄的人民也好，皇帝也好，官員也好都無所適從!
面對困頓時局，司馬光一看自己主張不被採納，也是乾脆!
直接提出外派，最後甚至從樞密院副使官職致仕，一心學問，不問朝政。退而去往洛陽修書，十五年春寒酷暑，曠世帝王書《資治通鑑》問世。洋洋灑灑294卷300萬字的《資治通鑑》，上起春秋戰國，下止宋朝建立，綿延1362年的中國歷史智慧，匯聚其中。
按照司馬光自己的說法：“臣今筋骨癯瘁，目視昏近，齒牙無幾，神識衰耗，目前所謂，旋踵而忘。臣之精力，盡於此書-《進資治通鑑表》
司馬光爲這套書費盡心力，幾乎耗幹了自己的生命，書成兩年之後，司馬光闔然長逝!
羽化仙去的司馬光去了，《資治通鑑》出現了。
隨後無數朝代，帝王師案頭上必有《資治通鑑》。
至於老百姓嗎，讀讀之乎者也就好，帝王還是讀這政治之書，智慧之書比較好。
於是，掌握權利最高位置的少部分人，成了司馬光的受衆。可是今日時代不同了，只要有心有願，是個人都能讀資治通鑑。
今日就說說這資治通鑑第一個故事，一個關於選擇和機會的故事。
春秋時，晉國趙卿家，嚴厲的父親，正苦苦思索，思索的問題也很簡單。
自己兩兒子趙伯魯(大)，趙無恤(小)，都很不錯，算人才，但是誰繼承位更好咧?
思索來思索去，趙簡子決定出個題。
於是將自己平日言傳身教的話語告誡之類，寫在兩份竹簡上，兩兒子不偏不倚，一人一份。
並且叮囑說，你們回去好好看，好好記住，別弄丟了，我要隨時檢查的!
可是，這卻是一場持續三年的考試。
不知那天，突然想起來的趙簡子就問起這事來，於是找來兩兒子考問竹簡內容。
不問不知道，一問反差萌。
大兒子伯魯一問三不知，甚至將竹簡丟的無影無蹤，
小兒子無恤一問三門清，就連竹簡都貼身保存在袖子裏。
嗯，持續三年的考試結束，小兒子趙無恤完勝，進而被立爲繼承人。
這勞什子事情告訴我們，要做一個時刻準備着的人，機會纔會更接近你，貌似差不多就這樣吧。
可是這是事實嗎?
其實在這件事中，竹簡併不是一個考試的道具，而是一個比心的工具。
比心比心，比的不是竹簡，而是比誰更有耐心，更細心，更狠心。
竹簡是啥，大家都知道，其實這玩意帶身上，很是不方便 ，塊頭大記字又少。但凡一個正常人都不會帶着，不帶也合乎情理。由此可進致命的不是竹簡帶沒帶，而是上面那些勸誡之言。
做事最怕的是什麼，毛爺爺說，最怕認真二字。
在這件事上，老爹趙簡子是耍了小心思的。
給兒子竹簡是起個引的作用，作爲公子的兩個兒子，下面都有不少幕僚，聰明才智沒得說，即便公子不聰明他們也不可能不聰明。
那麼爲何還會發生如此事情!
陽謀上的原因有。
第一：趙簡子故意用三年時間，看誰更有耐心，這是帝王心術，看的就是那個兒子更在意，等的就是那些人忘了這件事。
第二：用竹簡上的內容，考覈自己的孩子們，誰將竹簡背下來，說明誰更懂事。
至於趙無恤不僅將竹簡背下來了，甚至還將竹簡拿出來，在那一刻並不是必要條件，卻讓自己被加分。
由此可見，這趙無恤更用心，也更懂自己爹的心思，更明白自己要幹什麼!
陰面上的原因有。
第一：趙簡子的情報工作做的好，自己爹哪裏有自己的情報來源，就連自己大哥那裏也有。
所謂知己知彼百戰不殆，就是這個道理。
第二：趙伯魯的竹簡，很有可能被自己兄弟趙無恤給偷了。
原因簡單，爭權奪位，無所不用其極，這也能解釋，爲何趙伯魯連竹簡上的字都背不下來，理由只能是他拿到竹簡沒多久，竹簡就不見了。當時即便背下來，在數年等待後，趙伯魯並不上心，最後忘了。
第三：則是趙伯魯的智商和情商不夠，智商上，他看不懂自己爹的謀劃，他以爲竹簡丟了三年不問，是這個事情不重要了，情商上，他不懂自己弟弟的小心思。
最後，還有最關鍵的一點，則是趙簡子。
選繼承人是很關鍵的事，竹簡既是考題，那麼趙簡子肯定會重視，他會暗中觀察兒子們，並派人調查。
在調查後，趙簡子發現，自己小兒子不僅準備充分，也通過手段讓自己的大哥吃癟，有苦說不出。
這個時候，趙簡子會揭穿趙無恤嗎?
答案是不會，原因很簡單!
首先：趙無恤對這件事更上心，準備更充分，這是態度上耐心。
其次：趙無恤即便在這件事上用了手段，可這周密策劃和縝密心思，都是趙伯魯比不了的，這是手腕和狠心。
最後：趙無恤在勝利在握時，依然不忘將竹簡帶身上，爲了確保萬無一失，這是行動上細心。
我們不能用普通人的觀念去看這個問題，應該換到政治家角度看，在這件事上，趙無恤態度上心，行事周密，手段高明，用心即便不正，可是這正和不正在那一刻重要嗎?
由此可見，所謂萬無一失的準備，從不是拿着竹簡死讀，而是用心思考，用態度記住，用手段爭取。
居高位而看全局，大多數人都不懂，所以他們只能成爲失敗者，而這纔是司馬光將趙簡子故事放第一位的原因，因爲爭取和選擇從不是簡單的事情。
那一刻，用無懈可擊的手段，將所有的漏洞補齊纔是高人的做法。
那麼趙簡子的手段你學會了嗎?
在面對選擇的時候，你所謂的用盡全力，真的有用嗎?全力的概念當好好思索，不僅職場，商場，官場，這都用得上!
