自古以來，選拔人才的方式有很多種，而科舉制度作爲中國古代選拔官員的一種重要方式，對於歷史的發展產生了深遠的影響。那麼，古代“高考”創立者是誰呢?爲什麼說隋文帝創立的科舉制度具有跨時代的意義?本文將帶您瞭解這一歷史話題。
一、古代“高考”創立者隋文帝
古代“高考”創立者是隋朝的第二位皇帝——隋文帝楊堅。他在位期間，爲了選拔人才，改革了原有的選拔制度，創立了科舉制度。科舉制度的創立，使得選拔官員的方式更加公平、公正，有利於國家的穩定和發展。
二、科舉制度的具體內容
科舉制度是一種通過考試選拔官員的制度。它分爲三個層次：鄉試、會試和殿試。鄉試是在地方上進行的考試，選拔出的人才被稱爲舉人;會試是在省一級進行的考試，選拔出的人才被稱爲貢生;殿試是在京城進行的考試，選拔出的人才被稱爲進士。進士是科舉制度的最高榮譽，可以直接擔任官職。
三、科舉制度的跨時代意義
1. 選拔人才更加公平、公正
在科舉制度之前，選拔官員的方式主要是依靠世襲和舉薦。這種方式容易導致權力尋租和腐敗現象。而科舉制度通過考試選拔官員，使得選拔過程更加公平、公正，有利於國家的穩定和發展。
2. 促進文化教育的發展
科舉制度的實施，使得讀書人紛紛投身於學習，以求通過考試獲得功名。這極大地促進了文化教育的發展，提高了整個社會的文化素質。
3. 打破門第觀念，實現社會流動
科舉制度的實施，使得社會上的貧富差距得到了一定程度的緩解。因爲只要有才能，就有可能通過考試獲得功名，實現社會地位的提升。這對於打破門第觀念，實現社會流動具有重要意義。
4. 對世界的影響
科舉制度在世界範圍內產生了廣泛的影響。許多國家在後來的歷史發展中，都借鑑了中國的科舉制度，以選拔人才。可以說，科舉制度是中國對世界文明的一大貢獻。
