武舉能當什麼官?錄取名額比文科舉還少的武鄉試，都考什麼內容?這是很多讀者都比較關心的問題，接下來就和各位讀者一起來了解，給大家一個參考。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這句話將我國古代大多數人的生活狀態描繪得一清二楚，在當時那個等級森嚴，交通和信息相對比較閉塞的環境之中，要想走出去，就只能選擇通過層層選拔入朝爲官，這就不得不提到科舉制。
到了隋朝的時候，當時的皇帝認識到，在地方上存在一些寒門學子由於各種現實情況無法來到中央爲官，當時隋朝的皇帝不忍心看到人才如此流失，就決定採用全國性的分科考試來選拔人才，這就是最早期的科舉制。
唐朝取代隋朝之後，將這種考試製度沿用和改善，並且在其原有的基礎上添加了一種新的形式“武舉”，通過對武藝的考察選拔出一批武學人才，武舉究竟會當什麼官?錄取名額比文試還要少，都考哪些科目呢?
武舉的產生與發展
首先，武舉產生於武則天時期，作爲我國曆史上唯一一個女皇帝，在一個男權爲社會主流的時代下執政，總有許多潛在的困難，這種種不利因素，最終彙集形成了武舉產生的背景，所以第一點，就是武則天掌權之後引起了一衆朝臣的不滿。
此後無論是在中央還是地方上都產生了一系列的敵對勢力，對於武則天來說，爲了穩固自己目前的統治，只能選擇用強硬的手腕將這些超朝內外敵對勢力剷除。
由於當時中央起兵對峙的多爲武官，所以造成了唐朝在武將方面的缺失。此後，武則天處理態度的堅決造成了朝內的人人自危，爲求自保不得不陷害他人，落井下石。
武則天藉此進一步削除了朝中的部分勢力，武官再度減少，此時武則天的皇位坐穩了，但是女帝登基引起了邊疆少數民族的注意。唐朝邊疆地區的匈奴，突厥等少數民族趁此時騷擾，這種襲擾引起了邊疆戰爭和少數將領的叛亂。
由於武則天對朝中武將的處理，導致唐朝在這次邊疆衝突之中吃了大虧，所以在這次事件之後，武則天開始注重軍權，培養武將。
武則天在經過深思熟慮之後，決定在原有的科舉制基礎上加以改革，設立武舉，並且在選拔上更加嚴格，對於武則天來說，無論是對外還是對內戰爭，將領都是非常重要的，所以在選拔上精益求精，科目增加的同時減少了錄取率。
武舉入仕方法與考試科目
首先，武舉從資格上就嚴格限制了人羣，它並不像文學那般只要有學識的人人都可以參加，有武舉參加資格的人主要有兩種，一是生徒，二是鄉貢。
所謂生徒，是指國家所創立的學校中的學生，當然也不是所有學生，而是經過選拔之後成績合格的學生，纔有資格去中央參加武舉，鄉貢則是指那些不在這些學校考試但是成績依舊非常優秀的學生，也是經過考試合格之後。
如此的模式，已經具有了我們如今學校的雛形，生徒就是我們今天的高校下轄附屬學校的內部考試直升，鄉貢就相當於高校分配到地方吸收尖端人才的保送資格。
當然，這些種種都需要考覈，在資格方面尚且經過層層選拔，也難怪錄取人數較少。在武舉資格審查和分配完畢之後，就開始準備整個流程和科目了。
第一個科目剛纔已經提到過，就是地方上的考覈和推送，主要考覈內容爲謀略和武藝，武藝方面主要考察長垛、馬槍、翹關等全方面的能力，謀略方面並沒有太重視。
這場初步選拔通過之後，會被派遣去參加由兵部組織舉辦的每年一次的省試，由兵部侍郎作爲主考官，在考試內容方面也更豐富，但和初選之時也存在一定的重疊，類似我們現在初高中的考點重複。
第一個科目就是“平射”，這個科目的意思就是考覈一定距離之內的射箭能力弓重一石，根據不同距離的準確度劃定最終成績。
第二個科目是“騎射”，顧名思義，考驗的是其在移動中的準確度，一般爲騎馬射鹿皮，評定方式與平射相同，根據距離和射中目標次數來確定最終成績。
第三個科目是“步射”指在行進中對放置在地上的草人射箭，第四個乃是考驗身體素質的“舉重”，當然，武舉也並非指注重武學，比如在這些考試通過之後，會進行樣貌，言談舉止的考覈，長相主要是指身高。
而言談舉止的精彩與否甚至能夠直接決定之後的職位，類似於如今的面試，也是在所有考試的最後進行。
武舉主要任職
在武舉通過之後，一般過段時間就會讓你去兵部報道，稱作“告身”，也就是去獲得做官的資格，隨後會根據當時在武舉考試中的表現分別授予相應的官職。
第一名稱武狀元，一般會被授予正三品的侍衛，榜眼和探花乃是第二第三名，會被授予僅次於武狀元的正四品侍衛，其後的十人以此類推，被守衛正五品侍衛，順次下去的會面十六人被授予正六品的藍翎侍衛，其餘人被留作備用。
雖然都是侍衛，看起來有點類似於保鏢，但是官階越高，機會就越大，比如正三品或者更高級別的侍衛，與皇帝接觸的機會就更多，能夠更好的在皇帝面前表現自己，提升的機會就更多，有朝一日被封爲御前侍衛也不是沒有可能。
排名相對靠後的人也並不是一點機會都沒有，雖然進不去中央，但是依舊有機會直接留在軍營之中，在這裏雖然是山高皇帝遠，但是有完整的晉升制度。
如果這些成績靠後的武舉人在軍營之中表現良好或是立功明顯，在三個月的考覈之後就可以直接根據軍工授予官職後直接調回中央當官，雖然職位並不高。
總結
所以說，由於選拔的嚴格性，導致了武舉能夠真正考到最後的人很少，由於要求的全面性，導致武舉考試科目也多出不少，總體看起來像極了當今的考試，不過武舉要更復雜，但是相應的官職卻更加具有選擇性。
