“西點軍校”是什麼學校，不清楚的讀者可以和小編一起看下去。
我們都知道，美國西點軍校的土特產就是軍官了。就比如說巴頓、麥克阿瑟、艾森豪威爾等等。他們出身西點，似乎是理所當然的。然而，寶潔CEO麥克唐納德、可口可樂總裁羅伯特·伍德魯夫、美國東方航空總裁法蘭克波曼，也是出身西點軍校。還有總統艾森豪威爾、格蘭特，他們也都出自西點。這就不免讓人疑惑：一個生產軍官的專業軍校，爲何總產出政商界精英?今天就來以麥克阿瑟當校長時的歷史，來探討一二。
一、西點之危
先澄清一個流傳已久的謬誤，麥克阿瑟並非西點最年輕的校長。
他雖然39歲就當上了西點第32任校長，但第19任校長託納斯·魯格，比他更年輕，38歲。
麥當西點校長最大的功勞是改革，當時可謂受命於危難之間。
1919年4月，一戰結束幾個月後，麥克阿瑟從歐洲戰場回國，陸軍參謀長佩頓·馬奇叫他過去，令他出任西點軍校校長。
馬奇說，現在的西點已經“回到40年前”了，你必須把他重振雄風。
此時的西點什麼情況呢?
學制混亂
由於一戰急需軍官，西點那幾年畢業生供不應求，軍官培養也是蘿蔔快了不洗泥，本來的4年制不斷被壓縮，最後變成學習1年就畢業。
校園凌辱
本來極爲嚴格的選拔考試也不講究了，導致學員整體素質不高，酗酒、打架、欺凌事端不斷。
麥克阿瑟上任的那年元旦，一個新學員因爲無法忍受老兵的欺辱而飲彈自戕，影響巨大。
輿論冷場
另外，戰爭結束後，世界迎來短暫的太平，但當時在美國，許多人都認爲一戰是“終結一切戰爭的戰爭”，再也不會發生戰爭了，軍官不會上戰場了，軍校也該關門了。
這種聲音在麥克阿瑟看起來可笑至極：
“我們國家有個奇怪的習慣：當戰爭來襲時政府拼命地增加軍備，可時局一旦好轉，政府便把國家安全問題拋在腦後。”
削減開支
同時，左右西點命脈的國會，也在輿論面前迷失，大幅削減軍校開支。
這一切都在宣告西點——這所建校117年的美國軍事學院——即將玩完。
二、認識西點
西點，美國陸軍唯一一所免費向學院年齡人羣，提供4年制大學本科教育的，授銜前軍官培訓學校。
它的學員一畢業，就是穿制服的美國陸軍軍官。
爲了培養軍官的領導能力，該校一直有高年級學員當新生學員教官的傳統。
這就不可避免老兵欺負新兵，校園欺凌現象頻發。尤其在封閉的環境中，多少年，都無法根除這一頑疾。
老兵帶新兵，好處是提升了管理能力，學會了服從，養成了堅定的執行力，但壞處是簡單粗暴、無益於靈活應變，創新思維。
麥克阿瑟16年前考入該校時，也曾遭虐，身心俱損，一輩子的陰影無法忘掉。
現在在他看來，這樣的領導帶兵能力，不是真正的領導能力。
經歷了一戰，他知道實戰中的將領最需要什麼。
靠命令和簡單粗暴的懲罰，是不能激發士兵賣命衝鋒的。
想讓士兵真正賣命打仗，首先將領得真正會領兵，能夠有效地指揮士兵，讓士兵主動、高效地完成長官的意圖和任務。
一戰中，上戰場的美國陸軍中，非正規士兵遠比職業軍人多，如何指揮他們打仗，是個技術含量很高的活兒。
“不光需要以往軍官所應該具備的軍事素養，還要能夠了解士兵心理需求，對國際國內事務通盤掌握，以及領導藝術更加開明。”麥說。
三、麥氏改革
基於這樣的考慮，麥克阿瑟圍繞提升學員領導能力主要進行了如下改革。
榮譽激勵
榮譽機制西點建校就有，但麥克阿瑟把它進行了完善、制定了執行程序。
麥克阿瑟有句名言，“榮譽第一”，國家安全是職業軍人的第一榮譽，而在麥氏改革中，榮譽意識被灌輸到了點點滴滴。
他設置了榮譽委員會，由三四年級的老生組成，由他們負責宣傳解釋《榮譽準則》，編寫榮譽認定、懲處的規章制度程序，成立榮譽法庭，公示違法行爲。
《榮譽準則》規定到學員生活細節，要求“對待撒謊、嘲笑、逃避責任者，或通過一些小伎倆掩蓋罪行，或違背公正精神的行爲，絕不姑息;”
“任何有意的欺騙都不予寬恕;檢舉身邊行爲與每位學員息息相關。”
榮譽能激勵一個人，威懾也能讓一個人聽從命令。
榮譽制度的基礎是“高度的誠實”，老兵懲罰欺辱新兵的傳統與其相悖，它讓老兵意識到，欺辱是破壞榮譽制度的，此風不可長也。
圍繞榮譽機制建設，麥氏的內容很多，但目的就一個，拒絕粗暴命令，激發人的內在動力。讓他主動想幹，而不是被動地執行命令。
這，是一個領導管理團隊的一致追求。
理解人性
或許一般人都不知道，西點學制4年，除了3年級有一次暑假之外，其他都是封閉在校的。
這樣的學生，過着與世隔絕的僧侶生活。3年，多可怕。他們畢業後對社會的認知完全停留在高中階段。
爲此，麥克阿瑟儘可能多地給予學生自主多權利，讓他們能走進社會，增加人際交往，讓他們在溝通中學會爲人處世，學會洞察人性、善解人意。
比如，暑假取消了夏令營和野獸營，轉而讓他們到正規的部隊訓練。
比如，他要求每個學員都要會跳舞，以增加社交能力，舞伴則是教職員工的妻女。如果自己邀請不到女舞伴，那就自己當別人的女舞伴。
還有，他規定學員可以自由支配每月一定數額的津貼，每週可以上街一次，每個暑假都可以休假2天。
還有，他要求學員每天讀報瞭解社會。
所有這些，都是爲了讓這些未來的將領，不落時代地洞察和掌握人性，知道對方想什麼，自己怎麼做才能讓他主動聽從自己。
麥克阿瑟自己在這方面身體力行。
比如，他跟手下的副官安排命令時，會很隨意地坐在他的桌子上，用非正式的方式溝通談話，不知不覺地達成嚴肅的任務。
屬下評價他——
“對手下，他如同家人，從不責罵，從不冷落，從不把他們視爲命令的執行者，也視爲感情的寄託。”
“他領導你，卻不用命令的方式指揮你。”
體育改革
西點的體育在麥克阿瑟校長這裏變成亮點了，他之前，西點僅有3項體育賽事，而他增加到了17項。
他要求，每個學員每年必須用6周的時間進行體育訓練;每個學員，至少參加1項體育競技。
他還組建了11個校級體育代表隊，代表學校開展校際賽事，這種賽事之多令人咋舌——1年31場。
體育是個好東西，它鍛鍊體格，轉移情緒，培養搏擊挑戰的意志，形成積極向上的氛圍，最重要的，還有團隊精神。
西點體育叫響陸軍，享譽全國，幾年後的阿姆斯特丹奧運會上，因一時急缺領隊，美國推舉麥克阿瑟當了開幕式領隊。
以上是麥克阿瑟當校長時，圍繞提升領導力進行的深層次改革。
其實所謂領導力，就是激勵下屬與你一起一心一意地爲目標奮鬥，這一點，無論是軍界還是政界、商界，都是相通的。
