奇花異草帶來的樂趣
1518年，李時珍出生在一個醫學世家裏。李時珍的祖父是一位揹着藥箱、搖着串鈴，終年奔波於城鄉的鈴醫。李時珍的父親李言聞繼承父業，勤奮好學、努力鑽研，是蘄州一帶很有名氣的醫生。父親李言聞不僅飽讀經書、醫術高明，而且十分注重實踐，有着豐富的臨牀經驗，因此李家在蘄州地區深受當地人們的敬重。
李時珍從小便喜愛花草。李家後園裏種滿了父親李言聞從各地收集來的藥草，像牡丹、芍藥、水仙、貝母、山茱萸、款冬、剪春羅等等，小小的後院差不多一年四季都開滿了花。
6歲的李時珍那時候經常跟在爸爸身邊，興致勃勃地爲藥草澆水、培土。很快他就認識了許多草藥：開黃花的是蒲公英、開白花的是土茯苓、開喇叭形紫花的便是牽牛花。李言聞看到兒子出奇地喜愛花草，就十分耐心地回答兒子提出的各種問題，同時父親也給他講了許多關於花草治病的功用。父親的啓蒙教育在李時珍幼小的心靈裏留下了深深的烙印：鮮豔美麗的花草不僅好看，而且能夠治病。於是，李時珍對花草的興趣越來越濃厚了。
李時珍漸漸長大了，便跟哥哥果珍和其他小朋友走出家門，到更廣闊的大自然裏去。李家門前的雨湖，附近的鳳凰山都是他們經常去玩耍的地方。山上繁多的花草樹木，湖濱各種花鳥魚蟲，都是那時李時珍認識自然的好場所。漁民、樵夫、農民都成了他的老師，李時珍從他們那裏不僅得到許多豐富的知識，而且養成了虛心學習、追求真知的好習慣。這對他以後立志學醫有着十分重要的意義。
對醫學書籍的懷疑
李時珍從小勤奮好學，受到全家人的寵愛。父親李言聞對他的教育也十分重視，他採用種種辦法培養兒子追求知識的興趣。他不僅教給李時珍一般應考的必讀書，還教給他一些醫藥知識。上山採藥時，也時常把李時珍帶在身邊，讓兒子親眼看看藥草的生長狀態，增長實際知識。
受這種環境的影響和家庭的教育，李時珍的藥物學知識增長得很快，他的求知慾越來越強。當他流暢而準確地背誦《爾雅》書中的《釋鳥》、《釋獸》章的全文時，父親李言聞感到十分驚奇，他不能不承認，小小的李時珍有着非凡的記憶力和強烈的求知慾望。
李時珍家裏有豐富的醫學藏書，他在閱讀這些書的時候發現許多講藥物的書並不完全可靠，他決心把藥書中的錯誤糾正過來，把新的經驗和知識補充進去。因此，李時珍非常喜歡通過親身實踐去弄明白醫書上的一些疑問。www.gs5000.cn
有一次，他問父親：“醫書上畫的24塊斜方塊的花紋，是什麼意思?”父親說：“我們這地方就出白花蛇，你到山上捉一條看看，不就知道了嗎?”於是，李時珍獨自登上鳳凰山，在山洞附近捉到了一條白花蛇。他仔細一看，白花蛇確實有24塊斜方塊形的花紋。這纔算真正相信了醫書上的說法。
還有一次，李時珍聽說均州(今湖北均縣)的太和山上有一種很希罕的果子叫榔梅，人吃了可以長壽，他決定親自去山上看看。當李時珍在半山腰的一座廟裏休息時，看廟的老人聽說他要上山採榔梅，擔心地對他說：“可不能去呀，皇上有令，榔梅只能由皇家來採。百姓要是採了，就要問罪。”
李時珍心想：“榔梅是天生的果樹，又不是皇上自己種的，爲什麼不能碰?我一定要弄幾個回去，看看它到底有什麼功效。”這天夜裏，李時珍趁着月色從小路上了山，採到了幾顆榔梅，還連枝帶葉折了幾枝。回家後仔細一研究，發現榔梅原來是一種榆樹類的果實，吃了它根本不可能長生。李時珍不禁笑起來，從此他更加堅信了只有親自實踐才能夠得出正確的結論。
救死扶傷的決心
在幾次親自上山實踐尋找正確的醫學理論後，李時珍更是悄悄地立下志願要做一名藝術高超、妙手回春的好醫生。
可是，李時珍追求知識，立志行醫的興趣和理想，卻給父親李言聞帶來了憂慮。因爲在封建社會裏，醫生的社會地位十分低下，在剝削階級看來，醫生是和算命、賣卦、看風水的人一樣，是從事“小道”、“賤業”的人，受到輕視。
他們恣意呼喚醫生，侍候自己，因此，當時社會裏，不僅有錢有勢的子弟，就連一般的讀書人也都不肯輕易去做醫生。李言聞父子兩代爲醫，飽受了達官貴人的輕視和欺辱，這種痛苦經歷，使李言聞決心要改變李家的社會地位。尤其是在李言聞多次科舉考試失敗後，他更把全部希望寄託在聰明好學的李時珍身上，他固執地爲李時珍選擇了一條通過科舉做官的道路。
從此以後，父親李言聞一次一次地拒絕李時珍請教他醫學方面的問題，因爲，他決不肯輕易讓李時珍和自己一樣做一名醫生。
於是，李時珍從12歲起，便在父親嚴格的監督下，離開了自己喜愛的山林湖濱，關在家中讀經書，作八股文，準備參加鄉試。
當時，這種參加科舉考試，得中功名之後爲官的人生理想，是幾乎每一個讀書人的最終目標，也是光宗耀祖，彰顯門庭的唯一途徑。但是，李時珍並不快樂，在科舉考試的限制下，讀書成了繁文縟節，束縛心智的代名詞。
14歲那年，聰慧過人的李時珍便中了秀才。李時珍在科舉道路上的小小成就，給了父親李言聞以巨大的希望，他越發感到自己爲兒子選擇的科舉道路是正確的。
但是最後，李時珍沒能像父親一心向往的那樣，在仕途上一路順暢地走下去。經過科考的幾番失敗之後，李時珍也漸漸長大，他決心徹底放棄科舉這條道路，而是重新拾起兒時的夢想，做一名懸壺濟世的行醫之人。
李時珍選擇了一條在當時根本不爲人所稱道的道路，背離了大多數人夢寐以求的所謂“坦途”，卻懷着一份救死扶傷的夢想和執着，成爲把中華醫藥學傳承下來的一代宗師。
