與北宋命運密切相關的“北宋軍事訓練”!北宋的軍事是如何發展的?小編給大家提供詳細的相關內容。
中國古代史，也是一部戰爭史。軍隊作爲戰爭的直接參與主體，其戰鬥力的強弱是決定戰爭勝負的直接因素。而軍事訓練作爲軍隊提高和保持戰鬥力的重要途徑之一，歷來深受統治者重視。由於沒有燕雲的屏障，也沒有養馬地來武裝騎兵，統一了中原的北宋王朝顯得“先天不足”，爲了彌補這個不足，北宋企圖通過軍事訓練來保持軍隊的戰鬥力進而維護國家安全，而北宋軍事訓練的興衰也與北宋的命運密切相關。
北宋之前的軍事訓練發展
夏商西周時期的兵制主體還是民兵制，即寓兵於農，無戰事生產，有戰事集結。爲了不耽誤生產，軍事訓練一般在農閒時節進行，這個時期軍事訓練特點是跟狩獵融爲一體，“春搜夏苗，秋獮冬狩，皆於農隙以講事也。”(《左傳》)。
車兵
其中在冬季狩獵中的軍事訓練最爲隆重，據《周禮》記載，內容主要是：一、教士兵熟悉各種指揮信號，如、旗、鼓、鐸、鐃的功用;二、教士兵掌握戰鬥隊列的基本動作，即進、退、快、慢、疏、數之節制和車戰陣法;三、教士兵操練各種武器以及戰車射御之術。
春秋戰國時期，由於各國之間戰爭需要，“狩獵”式的軍事訓練難以適應時代的發展，這個時期軍事訓練開始正規化，並且以車兵爲主的訓練方式也變爲以步兵訓練爲主。
秦漢時期，除了繼承前代的軍事訓練方法外，還出現了專門對體能的訓練，具體科目有“蹴鞠”、“角抵、投石、超距”等。而且軍隊每年都會進行一次軍事演習。
兩晉南北朝時期，由於北朝大多數王朝均系遊牧的少數民族所建，所以軍事訓練中騎兵佔據了主體地位，由於遊牧民族好狩獵的習俗，此時狩獵活動再次成爲北朝騎兵重要的軍事訓練方式。兩晉與南朝則是以檢閱的方式對中央軍隊進行集訓。
隋唐五代時期都很重視軍事訓練。隋制：“軍人每年孟秋閱戎具，仲冬教戰法。”由此可見隋朝軍隊的軍事訓練，分別會在秋天冬天進行以檢閱和教戰法的方式進行。
唐前期府兵的訓練內容，據《新唐書·兵志》記載，府兵的訓練原則依舊是是“農隙教戰”。練習的內容《舊唐書·職官志》裏講：“居常則皆習射，唱大角歌。”就是說，練習弓箭和熟悉戰陣中的鼓角之聲是最基本的兩種訓練，此外每年至少進行一兩次集中訓練，冬天還會進行閱試，內容有隊形、騎射、步戰等，軍訓主體以步騎爲主。唐中後期府兵制被募兵制替代後，軍人開始職業化，不用再務農，軍事訓練開始日常化，但軍事訓練的主體是依然是步兵和騎兵。
五代時期，也非常重視步、騎的訓練。後梁與後唐戰於柏鄉，“樑人戈矛如束，申令之後，囂聲若雷，王師進退有序，步騎嚴整，寂然無聲。”(《舊唐書》)。如果沒有平時良好的軍事訓練，在實戰中做到上述表現是非常困難的。
綜合上敘可以看出，古代的軍事訓練的主體有一個從車兵到步、騎兵的一個轉變。由於募兵制的實施士兵開始職業化，訓練時間上，從以前的農閒時間訓練，變爲日常訓練。訓練內容上基本穩定，多以騎射、步戰、隊形爲主。
北宋的軍事訓練
北宋立國後，國防形勢比較緊張，繼對南方持續用兵，消滅割據政權後，軍事上又要面對北方強大的遼國和西北崛起的西夏的威脅。由於軍隊作戰十分頻繁，軍隊的軍事訓練也變得極其重要。
由於東北和西北養馬地分別被遼國和西夏佔據，北宋十分缺乏馬匹，騎兵建設相對落後，軍中主要以步兵爲主，因此北宋形成了以步兵爲主、騎兵爲輔的軍事訓練主體。
我們先看宋軍的步兵訓練
步兵首先應該具備很強的軍事體能，其次是熟練掌握軍事技能，最後是在隊列或者集團方陣內發揮戰術作用。下面我們從這三方面來看北宋的步兵軍事訓練。
一、軍事體能訓練。
良好的體能是一名軍人最基本的要求。尤其是在以冷兵器作戰爲主的古代，無論是長途行軍，還是戰場搏殺，都需要很好的體能。
北宋募兵多選擇身強體壯者，“方其募時，先度人材，次閱走躍，試瞻視。”(《宋史·兵志》)。選了這些身強體壯者入伍後，還要對他們進行體能訓練。《京東夢華錄》中記道，東京中央禁軍每半月均練習相撲、劍鬥等項目，每日練習野戰，過程中有”注坡、跳壕”(類似於現在軍隊裏的躍障礙訓練)等項目。相撲、“注坡、跳壕”等都是針對體能的訓練。
二、軍事技能訓練。
作爲一名合格的士兵，光有體能還不行，還必須要掌握個人技能，簡單來說就是各兵種使用相應武器的作戰的能力。
由於北宋缺乏騎兵，在戰場上面對敵人的騎兵衝擊，弓弩成爲最有效的武器。軍隊中一般是“弩居十之五，弓十之三，槍刀十之二。”(《全宋文》)。因此步兵弓弩訓練成爲步兵技能訓練的主要訓內容。
弓弩訓練內容並不複雜，主要是“射親”(射箭準確性)和“鬥力”(拉弓的力量)。
準確性訓練是士兵訓練考覈的重要一環，《武經總要》規定：“凡軍中教射，先教射親，次教射遠”。射弓步驟要求，第一步要講究氣息平和，然後把弓拉滿，再瞄準射擊，由近及遠逐步練習準確性。同時拉弓姿勢要“身前竦”，拉弓如“懷中吐月”，箭要平直。除了訓練方法，軍中也用射中箭靶的準確性作爲士兵考覈來，提高士兵弓弩訓練的積極性。
鬥力訓練除了平時力量訓練外，也加入了考覈，把挽弓力量等級加入禁軍升遷要求。
步兵弓弩訓練跟前代比內容一直變化不大，不過把這種訓練全部列入考覈跟升遷掛鉤，並且考覈方式更趨於科學，大大提高了士兵訓練的積極性。
三、步兵的戰術訓練
北宋的步兵戰術訓練主要是以“以步制騎”爲目的的陣法訓練。由於那時候沒有現代化通訊工具，指揮士兵行動全憑“旌旗鼓鐸”。旌旗就是陣法的眼睛，鼓鐸就是陣法的耳朵。整個陣法的運轉主要靠複雜的“旌旗鼓鐸”運作訓練和作戰。
《武經總要》中“教旗”之法，就是“旌旗鼓鐸”配合應用。“視旗而動，聞鼓即戰，聞鐸即退。”然後與角聲相合，第五聲角停，旗向前揮，士兵前進;向後揮，士兵停止前進。旗向下，士兵皆置槍於地，單膝跪地;旗舉，士兵皆起。第六聲角停，士兵視旗語，旗舉，則舉槍準備戰鬥。
北宋對旗鼓號令的陣法訓練非常重視，並制定了“教條十六事”(就是法規)，根據士兵不聽號令和失誤次數進行懲罰。
我們再看看騎兵訓練。
北宋的騎兵作爲步兵的輔助，除了馬術訓練，也基本沿襲了步軍的訓練方法。騎兵作戰技能訓練還是以弓弩訓練爲主，不過由於騎兵是在運動中射箭，命中難度較大，騎兵弓弩訓練的重點主要在準確性上，不要求力量。
騎兵在馬上的武器跟比步兵豐富，但還是多以槍爲主，在訓練中主要要求騎兵在快速運動中完成刺擊動作。
由於北宋一直沒有建立起來強大的騎兵部隊，北宋的騎兵也仿照了步兵的陣法訓練，因爲這種參照步兵的訓練方式非常機械，完全喪失了騎兵的機動性特點，使原本北宋不強的騎兵更雪上加霜，多數只能當做特殊兵種使用。
由上可以看出，北宋軍事訓練的總體核心特點是以弓弩兵爲主的步兵專業化訓練，搭配陣法，輔以騎兵訓練，來使軍隊“以步制騎”。
北宋軍事訓練的興衰
北宋初三朝，由於軍事形勢比較緊張，軍隊的軍事訓練很受重視。“講武”作爲君主檢閱軍隊訓練成果的的一項活動，在宋初三朝都很受關注。建隆三年(962年)，宋太祖趙匡胤在開封先後兩次舉辦“講武”，“講武於近郊，六軍之容甚盛。”(《文獻通考》)。
宋太宗也秉承了趙匡胤注重講武傳統，太平興國二年(977年)，“講武於西京”，“甲兵之盛，近代無比”(《續資治通鑑長編紀事本末》)。
宋真宗也延續了對軍事訓練的關注態度，在鹹平二年(999年)，舉行了一次全程用旗鼓指揮的二十萬軍隊的大型檢閱，此次檢閱十分成功，由此可見平時軍隊的軍事訓練有多好。澶淵之盟後，宋真宗還定期檢查軍隊的訓練，大中祥符元年(1008年)，“觀捧日、龍騎、驍騎等軍習戰”(《續資治通鑑長編紀事本末》)。
北宋初三朝軍事訓練不僅靠檢閱訓練，還有比較完善的軍事訓練體系做保障，比如優秀的精於練兵的將領楊業、楊延昭、李繼隆等。還有賞罰有序嚴明的法令。這些都極大地提高了軍事訓練質量，保證了北宋初，軍隊的戰鬥力維護了國家的安全。
到了宋仁宗時期，與遼處於基本和平時期，“兵閒四十年，士不識兵革”。由於軍隊長期沒有軍事任務，日常軍事訓練被擱置或者應付，軍隊戰鬥力直線下降，對西夏戰爭連敗三場大仗。因爲長期不訓練，士兵沒事做，出現了大量士兵被上級私役的現象。
面對與西夏戰爭嚴峻的形式，朝廷痛定思痛，開始重視軍事訓練，開封周圍的禁軍每天早上有檢閱，同時朝廷也下令河北前線不要忽視士兵訓練。西北地區更是加強當地士兵訓練，並將各地經過系統軍事訓練的士兵調往西北邊界，以應對西夏。經過調整西北邊界軍隊戰鬥力大大加強，但京師周圍的禁軍由於經歷戰爭較少，訓練也是流於形式情況不容樂觀。
到了宋徽宗時期，高俅上位，對軍事訓練破壞很大。北宋時期京師周圍可以說集中了全國的精兵，高俅主政期間，軍事訓練基本荒廢，大量士兵成爲了達官貴人的僕役，使得京禁軍軍事素質很差，金軍南侵圍城時，“兵不成行，戰全無紀律”(《三朝北盟會編》)。
在宋遼澶淵之盟前，河北駐軍號稱最強，之後宋遼長期和平局面，河北部隊訓練早已非常鬆散，雖然仁宗時，有韓琦、范仲淹等人嘗試加強，但只是杯水車薪。到了宋徽宗時期，很多地方將領更是對訓練不聞不問。
等到金兵兵臨城下，朝廷才幡然醒悟，金軍第一次包圍開封時，李綱曾頒佈臨時制定訓練方法，但爲時已晚，最終北宋王朝也跟荒廢的軍事訓練一樣，倒在了金兵的鐵蹄之下。
結語：北宋時期的軍事訓練，其重視步兵訓練和“以步制騎”的訓練思想，是北宋政權在自身“先天不足”的情況下，即總結前代軍事訓練體系，又依據實際情況制訂的訓練措施。它在一定時期保證了北宋軍隊的戰鬥力，但隨着北宋王朝政治軍事的衰敗，與王朝命運休慼相關的北宋軍事訓練也走向了終點。
