《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢遊太虛幻境，曾看到林黛玉的判詞：“堪憐詠絮才”，“詠絮才”借才女謝道韞指出了林黛玉的才華橫溢，這裏的才主要指的是文采。倘若不仔細讀《紅樓夢》，大概只能看到林黛玉文采了得，多讀幾遍才發現，我們印象中“弱柳扶風”的林妹妹，還不只是會吟詩作詞，她可稱得上是多才多能了!
首先是文采，關於林黛玉的文采，已經不必細說，結詩社，奪魁菊花詩，教香菱做詩，元春省親的時候特別指出林黛玉的詩好，她在大觀園裏擬的名字一個字不改全用上了，這些都能看出林黛玉的文采十分了得。下邊就重點說她的其它才華吧。
第一、林黛玉是個裁剪高手。
小說第二十五回：鳳姐問衆人吃茶的事情，只有林黛玉喜歡暹羅進口的淡茶，鳳姐對林黛玉說了一句話：“我明兒還有一件事求你，一同打發人送來。”
這可了不得了，賈府的管家婆王熙鳳還有事求林妹妹。什麼事呢?接下來鳳姐就和賈寶玉一併中了馬道婆的招，躺了一個多月，再往後也沒提起這事。直到小說第二十八回，賈寶玉在王夫人那裏匆匆忙忙吃了中飯，迫不及待地去賈母那兒看林妹妹，有這麼一段：可巧走到鳳姐兒院門前，只見鳳姐蹬着門檻子拿耳挖子剔牙，看着十來個小廝們挪花盆呢。見寶玉來了，笑道：“你來的好。進來，進來，替我寫幾個字兒。”寶玉只得跟了進來。到了屋裏，鳳姐命人取過筆硯紙來，向寶玉道：“大紅妝緞四十匹，蟒緞四十匹，上用紗各色一百匹，金項圈四個。”寶玉道：“這算什麼?又不是帳，又不是禮物，怎麼個寫法?”鳳姐兒道：“你只管寫上，橫豎我自己明白就罷了。”
賈寶玉寫完了字就趕緊找林妹妹去了，到了賈母那兒，卻不見林妹妹，因問：“林妹妹在那裏?”賈母道：“裏頭屋裏呢。”寶玉進來，只見地下一個丫頭吹熨斗，炕上兩個丫頭打粉線，黛玉彎着腰拿着剪子裁什麼呢。寶玉走進來笑道：“哦，這是作什麼呢?才吃了飯，這麼空着頭，一會子又頭疼了。”黛玉並不理，只管裁他的。有一個丫頭說道：“那塊綢子角兒還不好呢，再熨他一熨。”黛玉便把剪子一撂，說道：“理他呢，過一會子就好了。”
這三處文字聯繫在一起，是不是就明白了。鳳姐要求林妹妹的事，原來是裁剪。偌大的賈府找不到一個裁剪師傅?還要在賈母這裏勞煩林妹妹?看來林黛玉的裁剪水平不是一般的高。都知道鴛鴦的裁剪好，不用量就能給賈母做個正合適的抹額，也知道晴雯的針線了得，連雀金裘她也能補。卻不知道，連賈母都誇的靈巧丫頭裁剪水平都比不上林妹妹呢!
第二、林黛玉是個管家理財能手。
小說第六十二回，寶玉過生日，黛玉評價探春是個“乖人”，寶玉說：“你不知道呢。你病着時，他幹了好幾件事。這園子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲了幾件事，單拿我和鳳姐姐作筏子禁別人。最是心裏有算計的人，豈只乖而已。”林黛玉聽了說：“要這樣纔好，咱們家裏也太花費了。我雖不管事，心裏每常閒了，替你們一算計，出的多進的少，如今若不省儉，必致後手不接。”寶玉笑道：“憑他怎麼後手不接，也短不了咱們兩個人的。”黛玉聽了，轉身就往廳上尋寶釵說笑去了。
鳳姐生病，李紈不管事，探春代理着做起了賈府的管家，寶玉說她做了好幾件事，林黛玉聽了以後說這樣好，賈府太花費了，她閒了的時候替賈府一算計，出的多進的少，現在如果不節儉，以後就接不上了。可見林黛玉是非常有經濟頭腦的。探春如此有才幹，還要查帳本才能知道的事，林黛玉完全不管賈府的事，卻只要閒下來一算，就知道賈府的經濟情況了。她在得知探春做了這幾件事以後，表示贊同，可以看出她也是具備探春的才能的，甚至比探春還要更高明，畢竟她不是賈府的人，不能管賈府的事，因此她只能暗自替賈府擔心，而不能出手干預。倘若林黛玉當了家，恐怕還能做出不少治理賈府的好事來呢。這些是賈寶玉完全想不到的，想到賈府的未來，林黛玉甚是擔憂，可賈寶玉竟然說“憑他怎麼後手不接，也短不了咱們兩個人的。”其目光短淺，不思長遠，不知振興賈府，不知經濟學問，着實讓林黛玉無語，也無怪乎“黛玉聽了，轉身就往廳上尋寶釵說笑去了”。
第三、林黛玉還是個教學高手
說起林黛玉當老師，大家一定不陌生，在小說第四十八回，薛蟠離家“做生意”，寶釵帶了香菱住進大觀園，香菱就拜黛玉爲師學做詩了。曹雪芹用了超過一回的篇幅來講香菱學詩，其過程還分了三個階段。在黛玉的多次指點下，香菱刻苦學習，不多長時間竟然就學成了!這裏黛玉的講解十分重要，如果不是黛玉的指點，香菱是不可能這麼快學成了。看看黛玉是怎麼指點的吧：
1、鼓勵香菱，樹立學習的信心，安排學習進程，次序分明。
“什麼難事，也值得去學!不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。”黛玉把學詩說成了這麼簡單的事情，還一下子解開了香菱的困惑，以至於香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說`一三五不論，二四六分明‘.看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑.如今聽你一說，原來這些格調規矩竟是末事，只要詞句新奇爲上。”接着黛玉給香菱安排了學習的進程，首先看《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首.肚子裏先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明，應，謝，阮，庚，鮑等人的一看.然後鼓勵她說：“你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”香菱大受鼓舞，拿了黛玉給她的書就回去讀了。
2、認真負責，絕不敷衍。
香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩,重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說的真有趣!黛玉道：“斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。香菱來找黛玉學詩，作爲黛玉來說，香菱是寶釵家的人，不找寶釵學，卻找她學，她完全可以拒絕，只讓寶釵教，或者隨便敷衍香菱幾句，但是黛玉很認真，不僅沒有拒絕香菱，還很仔細地安排她的學習進程。對於香菱喜歡的陸游的詩，黛玉一下子就指出了香菱有可能進入的誤區，叫她“斷不可學這樣的詩”。林黛玉不僅給了香菱書，還特別交待“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了。”後來衆人看香菱學得太投入了，寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!黛玉道：“聖人說，誨人不倦，他又來問我，我豈有不說之理。”黛玉明明白白地說了，她是以誨人不倦爲宗旨來教香菱學詩的，可見其認真負責，盡心盡力。這一點從香菱後來做的三首詩也能看得出來，做第一首時，已經很不容易，黛玉卻告訴她“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩少，被他縛住了。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。”於是有了第二首，黛玉又說：“自然算難爲他了，只是還不好。這一首過於穿鑿了，還得另作。”直到香菱作出了第三首，書中沒有明說黛玉的反應，只借衆人之口說這首詩做得好。而香菱並不信別人說的話，還是要問黛玉寶釵。這裏能看得出來香菱對黛玉的信任，也能看得出黛玉對香菱的負責。
黛玉能教出受衆人肯定的學生，說明她的教學水平也很高的哦。
