說到鄭冠，大家都會想到什麼呢?下面小編爲各位介紹一下相關的歷史事蹟。
每年六月的高考是莘莘學子檢驗自己十多年學習成果的日子，勤學苦讀十多年，爲的就是能夠取得好成績，讀上心儀的大學，開展精彩的人生。
每年高考放榜，高考狀元都是人們十分關注的事情，有些學霸會同時獲得總分狀元和單科狀元的情況。這種情況在現代並不罕見，但是在古時候，能同時獲得文科狀元和武科狀元的，那就是千載難逢的一件事，而歷史上同時獲得這兩種榮譽的人只有一位，他就是唐朝時期的鄭冠。
爲什麼說他在科舉考試上的成就無人能及，這就要從科舉制度說起。
科舉這個名詞，大家並不陌生。科舉制度起源於隋朝，在唐朝得到發展，直到清朝最後一次科舉，在這一千多年時間裏，歷史上總共產生了文科狀元654名，武狀元185名。
古代的讀書人就是通過參加科舉，在科舉試中取得功名，爲國家建設貢獻一份力量，光輝門楣。這種考試方式也成爲了朝廷選拔人才的重要手段，在選拔人才方面，科舉制度和現在的公務員考試有一些相似。
然而，古時候的科舉卻比現代公務員考試要難得多，因爲科舉並不像現在的考試那樣，只需要考幾天就可以得到成績，能在科舉考試中取得好成績的，都是一方學霸。
因爲科舉考試和現在全國統考不一樣，需要層層考覈才能取得狀元的稱號，考生必須要在殿試中獲得第一名才稱得上狀元。
而參加殿試的條件就是必須在地方鄉試、中央省試這兩場考試中脫穎而出，才能得到參加殿試的機會。歷史上，鄭冠就是絕無僅有的一位雙料狀元。
鄭冠生卒年不詳，他到底幾歲開始參加科舉也無從考證。唯一能知道的就是他當年參加殿試的時候，根據考官禮部侍郎王起的出題，以獨特的角度，優美的辭藻，最終擊敗了其他一起考試的進士，成爲當年的文科狀元。
成爲狀元並不容易，唐朝的科舉考試科目並不像我們當下的幾門，而是包括明字、進士、明經等數十科。雖然唐朝的科舉沒有殿試，但是能從這些考試中脫穎而出，摘取狀元桂冠，也十分不容易。
唐朝年間，流傳着“三十老明經，五十少進士”的說法，這也從中瞭解到能夠考取功名的也並非像現在初出茅廬的小萌新了。而據記載，鄭冠考中狀元的歲數才31歲，在當時的考試環境來說，可說他是一位十分出色的人才。考取功名以後，鄭冠入仕當官去了。
武則天統治時期，科舉增添了武術，包括射箭、負重、馬術等。舉辦這個武科舉後，因爲人們對武術不及文科重視，所以參加武科舉的人不算多，也沒有大範圍推廣。
然而，在奪得文科狀元5年後，鄭冠又參加了武科舉，擊敗對手再次摘下狀元桂冠，成爲武狀元，官職升爲戶部郎中。
鄭冠作爲歷史上獨一無二的雙科狀元，可以說是官場無憂了，然而在史書上對他的記載少之又少，後人對他的瞭解也僅限於他對書法有一定的造詣，並有一部名中《濟亭記》的作品，但是時至今日，這位雙科狀元的作品已經失傳。
