採桑子是一個詞牌名，歐陽修作採桑子系列的詞一共有十首，其中一首題目叫做羣芳過後西湖好。
這首詩內容簡短卻富有深沉內涵的意境。主要描寫的是西湖的美景。當然此西湖非杭州的西湖，這個西湖在安徽境內。上闕講的是儘管花瓣已經開始落葉，但西湖的美景卻仍然是如此令人陶醉，一些花瓣在風兒的吹拂下緩緩落下，但仍然有保留在樹枝的點點花瓣卻格外耀眼;柳絮在風中飄蕩，翩翩起舞，讓人陶醉。柳樹的枝條在風中也搖曳着，多姿多態。它們都在春風的吹拂下，享受着這美好的一切，湖水也跟着盪漾起來。歐陽修將大自然的美景寄託到自己的內心。通過對美景的描寫，營造了一種清靜祥和氛圍。歐陽修淡然自在的描寫與這種氛圍相結合，實在是令人嚮往。
歐陽修將自己內心的不悅藉助自然美景移除。有美景的地方就必須是好心情。可見歐陽修的內心是足夠的強大。下闕描寫的是在欣賞完美景後，人漸漸的少了，隨之伴隨的演奏也結束了，內心的空虛寂寞之情便油然而生。但是這樣沒有聲音的環境好像也挺好的。於是歐陽修回到了屋子裏，把窗簾拉起，然後便看到一對燕子朝屋子這邊飛過來。此時的歐陽修內心是空虛的，但是燕子的到來又烘托了一份寂靜之後的愉悅之情。歐陽修的作詞完全是通過觀察生活來表達自己內心的愜意，結構縝密，情與景的結合，讓讀者很是喜歡。
歐陽修勤學的故事簡述
歐陽修是我國古代北宋時期的大文學家，他自己開創了一代文風，對宋朝整體的文學提高有着很大的影響，而且他還寫了一本《歐陽修全集附錄》，其中《歐陽修勤學》就是一段關於歐陽修年少時認真、刻苦學習的故事，這段文言文的大意如下：
在歐陽修剛四歲的時候，他父親就去世了，然而由於他們家的家境並不富裕，因此沒有錢供他上學，他的母親是受過教育的，知道一定要讓他學點知識，於是就用蘆葦杆之類的木棍在地上寫寫畫畫，歐陽修小的時候就是通過這樣的方法來認字、寫字的。他母親還讓他背誦了很多古人寫的文章，好讓他能夠學習怎麼作詩。等到他年紀稍微大一些之後，家裏因爲實在是沒有錢讓他繼續看書了，他就去同村相對富裕一點的讀書人家去借書來讀，有的時候還會趁機把書裏的內容抄寫下來，好讓自己能夠隨時再看。但是很多時候都是書還沒有抄完，他就已經可以將這本書背下來了。甚至還會因爲沉迷於讀書，連飯都會忘了吃，滿腦子想的都是讀書。因爲有了這樣的刻苦和努力，他小的時候作出來的詩和寫出來的字，就已經和成年人的水平差不多了。
從這個故事就可以看出，雖然歐陽修小的時候沒有錢上學，識字也是通過母親在地上寫字纔會的，但是憑藉着他的刻苦、努力，和在學習上的勤奮態度，終於成爲了宋朝的一代文學家。
歐陽修散文特點辨析
各個時代的文人雅士在促進當時的文化發展和文學交流方面的作用都是極其重要的，尤其是那些在文學名家的影響更加不容忽視。比如最早的《詩經》，春秋戰國時期屈原的《離騷》，漢朝時曹操曹植父子的詩賦創作，然後就是唐朝的書法和詩作，到了北宋時期，那就是詩詞和散文的海洋，而宋代比較著名的文學領袖，就是歐陽修。
歐陽修在詩詞和散文方面的成就尤爲顯著，尤其是他的散文，風格新穎，獨開一派文風，成爲了各家散文創作的榜樣人物，那麼歐陽修散文特點是什麼呢?獨特之處在哪裏呢?首先在內容上，歐陽修的散文議論、敘事、抒情兼備，都是通過寫一些所觀所感所作而發，都是言之有物，事出有因。其次在形式上，他的散文題材是多樣的，內容也很充實，文章語言流暢，自然婉轉，聲情並茂，實用性很強。最後，在全文的韻律和美感上，他的散文也是韻律極強。在他的抒情兼記事類散文中，無論是描寫山川景物，還是記敘事物，都寫得惟妙惟肖，楚楚動人，層次分明，節奏協調。無論是他的散文、詩詞歌賦還是筆記文，我們都能感受到他文章的獨特風格和現實意義，這些風格貫穿於他所有的文章之中，顯示出他在創作方面的才華和成就。
歐陽修是北宋著名的文學大家，也是留名後世的正義之士、革新之士，他在文學史上的地位和成就是不可撼動的，也是值得我們一直學習和紀念的。
