電視劇《小捨得》熱播，對於劇中田雨嵐與南儷對孩子教育問題上，理念的天差地別，部分網友認爲是二人所處階層不同決定的。
田雨嵐原生家庭階層低，貧窮，所以她認爲吃得苦中苦方爲人上人，在孩子的教育上是像打了雞血的戰鬥機一樣，給孩子報各種課外班，參加各種競賽，讓孩子成爲“別人家的娃”。
南儷原生家庭階層高，富足，所以她認爲孩子有一個快樂的童年很重要，素質教育爲主，給孩子報的是聲樂、小主持這樣的課外班，沒有想到孩子竟然成爲班級倒數的“差生”。
在孩子教育上的“舍”與“得”，與階級層次無關，與父母的眼界和格局有關。
01父母首先要認識到不是“笨鳥”才先飛
有人說，要想獲勝，唯一的辦法就是在學習上快人一步。
對孩子來說，他們是認識不到這一點的，提前學習和沒有提前學的孩子是有差別的。
劇中佟大爲飾演的爸爸去學校瞭解女兒的數學學習情況，問老師有多少孩子在課外上了補習班，現場調查結果是，只有四個孩子沒有上課外補習班。
這種情況和我的孩子剛上小學一年級時一樣，班上七十幾個學生，只有五個沒有提前學拼音，其中包括我兒子，這也是他剛上一年級吃力，語文常常七十多分，而班上滿分，九十多分的孩子比比皆是。
學生接受知識快，老師自然就加快了教學的進度，不會爲了幾個跟不上的學生，調整教學計劃，教學是照顧大部分學生，而不是極少數學生。
明白這個道理後，我們家長在心中，就應該根據孩子的具體情況，做調整。
低年級的孩子，家長如果有時間，完全可以自己輔導。提前預習，假期應該好好利用起來，制定計劃，勞逸結合，效果還是不錯的。
高年級的孩子，如果學習習慣養成得好，可以買輔導資料自學，輔助網課，效果也不會差。
階層的高低，我們無法選擇。作爲父母能夠幫助孩子選擇的，是在學習之初，教給孩子方法，方法對了，自然就事半功倍。
02父母要具備的眼界：讓孩子學會挑戰極限
《無限可能》中有這樣一段話，如果你不敢挑戰極限，就永遠無法突破自我，你的能力絕不是一個定值，在學習的世界裏，一切皆有可能。
對孩子來說，他們認爲，在課堂上，保持安靜，認真聽課，不能做小動作，只要被動地接收信息即可。但是，課堂上接受到的信息是有限的。
劇中田雨嵐跟其他媽媽聊校外各種競賽，在英語的各種競賽中，有的競賽要達到大學六級的水平，但是照樣有小學生獲獎。
這種情況幾年前我都親身體會過，大概五、六年前，我有事去鄭州出差，順道聯繫了同學敘舊。
那時聊得比較多的還是孩子，各地的教育差距，以及各自的教育觀念。當時我的孩子較小，我對孩子的教育還是倡導快樂教育。
同學聽了，批評我心太大，太佛系。她拿出孩子在外面上英語輔導班的筆記、卷子讓我看，筆記本密密麻麻的，卷子的題堪比大學試卷難度。
她說給孩子英語就報了兩個班，我說這難度，孩子小學能聽懂嗎?她說部分聽不懂，上輔導班的時候，家長們都坐在後面。筆記都是她寫的，回來再給孩子講，背。
我當時也不太認同，覺得孩子太累了。
後來，聽到她孩子捷報頻傳，各種獎項拿到手軟。去年疫情停課近半年，也沒有受到影響，考上了鄭州一中，重點高中。
這就是現實，無關階層高低，是父母的眼界問題，站得高遠，才能突破侷限，讓孩子學會挑戰極限，一切皆有可能。
03父母的格局決定孩子能走多遠
《無限可能》中有這樣一段話，每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力來衡量一條魚的才幹，終其一生，魚都會相信自己愚蠢不堪。
對孩子來說，智力有差距，愛好也各自不同，父母如果不加分辨，盲目給孩子施加高壓，也無法助力孩子成長。
劇中歡歡在數學上並不擅長，基礎知識都不紮實的情況下，學習奧數只會讓她對學習越來越沒有興趣。繼續她所擅長的聲樂，同時加強對數學課本基礎知識的學習纔是主要的。
在課外輔導班的選擇上，父母也要結合自己孩子的實際情況，切忌盲目隨大流，看別人報了，我也要報。錢是小事，耽誤孩子是大事。有些孩子上了輔導班，成績反而下降了。
因材施教，在緊跟教育步伐的同時，作爲父母，我們應該有更大的格局，助力孩子成爲某一領域的佼佼者，讓他們更專注自己的愛好。
結語
有“舍”纔會有“得”，不管階級層次如何，作爲父母眼界和格局更重要。
今天捨棄的也許是童年的些許快樂，明天他們得到的會是可以自由選擇的人生。
毛姆《人性的枷鎖》裏，有這樣一段話：成長本來就是一條不可逆的道路，更恐怖的是，它往往還是一條孤獨的單行車道。只願我們能在別人的故事中，切身體味或已逝去，或未到來的歲月。
願我們有小“舍”，有大“得”，願所有的孩子健康成長，成爲最好的自己。
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