你一定會驚訝：小學生連換3男友。但是當你更詳細地瞭解這個小女孩的情況你就會發現她之所以不停地更換男友只是因爲缺少父愛，她交男朋友的目的主要是爲了陪她聊天，然而小男友根本不可能帶給她父親般的安全感和依靠，“沒有我想要的味道”，所以她不停地更換男友，小小年紀已經在交第四位男友，但是她內心非常自卑痛苦，甚至寫好遺書要自殺。幸虧她找到了學校的心理諮詢老師，有效地幫助了她的健康成長。看來小學生連換3男友的背後還是孩子的心理出現了問題。
十年前，作爲浙江大學教育學兒童心理學方向的本科畢業生，周佶來到杭州市長壽橋小學，成爲全市所有小學中唯一一位專職心理輔導老師。十年過去了，這個“唯一”並沒有被打破，長壽橋小學依然是全市所有小學中唯一有專職心理輔導老師的小學。
2月2日，坐在記者面前的周佶，個子不高，戴着一副框架眼鏡，氣質斯文。但是一開口，語速很快，聽到一個問題，他立刻噼裏啪啦地就回答了，充沛有力，用詞豐富。
10年前剛開始做心理輔導的時候，一個學期下來，前來諮詢的孩子不超過10個。而現在，來找他做心理諮詢的孩子，除了本校的學生，還有很多其他中小學的學生。他每個月的預約表不到三天就排滿了。10年時間裏，他輔導了近3000例個案。
3年前，一個六年級女生在QQ上聯繫周佶，這個大家眼中的優等生表達了強烈的自殺意願，還寫了一封“遺書”。
她說自己已經換了3個男朋友，目前正在和第4個男生交往，但同時與前面3個男生依然保持着“關係”。她覺得，人生沒有什麼意義，沒有什麼值得留戀。她吃不下，睡不着，內心衝突劇烈，但在老師同學面前卻依然保持陽光、開朗、活潑的表象。周佶發現她情緒激動，自我評價過低。
第一次見面，周佶和女生面對面談話交流。原來女孩從小父母離異，她曾目睹父母打架。父母離異後，她隨祖父祖母生活，平時也沒有什麼朋友，而最近，爺爺的身體很差。
第二次見面，周佶問：最希望和男生做什麼?她的回答很簡單：“陪我聊天。”但她和這些男生的聊天，“沒有我想要的味道”，所以她不停地換男友。再問：如果可以選擇，你最希望誰陪你聊天?
她不假思索地回答：“爸爸。”原來，這就是問題的癥結所在。女孩終於明白，自己的“戀愛”其實是對父愛的補償。
第三次，周佶用沙盤遊戲的方式，將她內心的潛意識表達出來，讓她意識到：她一直以來扮演着開朗的形象，但內心存在着痛苦，對於大人帶來的創傷，清晰明確地埋藏在心裏。
這樣的諮詢持續了大概三年，女孩慢慢解決了自己內心的痛苦感、自罪感，同時開始直面與男生的正常交往。後來，不僅考上了不錯的高中，而且再也沒有和周佶聯繫過。
對周佶來說，這種“不再聯繫”意味着一個信號：他們從此成爲“最熟悉的陌生人”。這也是對他工作的最大褒獎和安慰。
近日，浙江省中小學心理健康教育指導中心發佈了《關於進一步推進完善我省中小學心理健康教育工作的若干意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》要求，每班每月開設心理輔導活動課不少於兩課時，每年面向全校新生開展一次心理檢測工作，各級中小學設立班級心理委員並進行系統培訓等。
記者獲悉，杭州下城區今年將建學生心理檔案，對全區3萬多名中小學生進行心理篩查。
在杭州，中小學普遍設有心理諮詢室，但遺憾的是，主動去心理諮詢室找老師求助的學生，只佔需要心理輔導學生的一小部分。許多學校的心理諮詢工作主要靠班主任完成，導致相當一部分中小學生的心理健康問題無法得到及時發現和解決。
