康熙皇帝，接下來聽聽小編講一講他的一些故事。
清朝很重視皇子的教育，形成了一整套完善的制度，因此清朝皇帝的學識水平都比較高，尤其是康熙皇帝，堪稱紫禁城裏的“學霸”。
康熙皇帝從5歲起開始讀書認字，8歲時開始學習訓詁，後來又攻讀《尚書》《易經》和天文星象一類的書籍，讀得不亦說乎。他喜歡讀書，經常讀到深夜都不肯休息，十七八歲時一度因爲讀書太刻苦而咯血。
如此刻苦用心的人，不成爲學霸，簡直是天理難容啊。
當然，康熙皇帝能夠成爲紫禁城裏的“學霸”，是因爲系統地掌握了醫學、數學、天文學、地理學等現代知識;而這一切，得益於他身邊的西方傳教士——翰林院裏那些學富五車的翰林們，四書五經背得滾瓜爛熟，可不懂什麼現代數學和天文學啊。
從明朝以來，西方傳教士紛紛來到中國，一邊傳播基督教，一邊傳授西方科技知識。德國傳教士湯若望受到明朝皇帝和清朝皇帝的形容，還在朝廷裏任職。清朝順治皇帝在選擇繼承人時，聽取了湯若望的意見，以患過天花的皇三子爲皇位繼承人，這就是後來的康熙皇帝。
康熙皇帝向身邊的傳教士虛心學習來自西方的科技知識。
在醫學方面，康熙皇帝因爲患過一次瘧疾，服用中藥無效後，被西方傳教士敬獻的金雞納霜(奎寧)治癒，從此對西藥發生了濃厚的興趣。康熙皇帝在傳教士的指導下，學習瞭解剖學，在宮廷裏設立了實驗室，研製藥品。爲了預防天花病毒，康熙皇帝親自在宮廷裏推廣種痘，還將之推廣到蒙古部族，使得成千上萬的人免除了對天花病毒的恐懼。
在數學方面，康熙皇帝的數學老師是比利時傳教士南懷仁。南懷仁回憶：“每日破曉我就進宮，立即被引入康熙的內殿，並經常到午後三四點鐘才告退。我單獨與皇帝在一起，爲他讀書和講解各種問題。”在南懷仁的悉心教導下，康熙皇帝掌握了算術、三角函數、代數和平面幾何，達到了現代中學生的數學水平——放在300多年前，康熙皇帝的數學水平在中國屬於頂尖之列。康熙皇帝還主持編寫了《數理精蘊》，在很大程度上推動了18、19世紀中國數學的發展。
在天文學方面，康熙皇帝以白晉和張誠爲老師。白晉和張誠進獻了當時歐洲先進的天文儀器，包括帶測高望遠鏡的四分象限儀、水平儀、天文鐘等。白晉和張誠給康熙皇帝講解這些天文儀器的使用方法時，介紹了天文學知識。康熙皇帝還命令欽天監的人員學習西洋曆法。
在地理學方面，康熙皇帝對地理學十分感興趣，十分關心本國的地理和西方各國的地理，每次行軍、巡遊各地時，總要研究當地的地質地貌。康熙皇帝聘請西洋傳教士，以天文觀測與星象三角測量相結合的方式，經過10年功夫，完成了中國第一部在實測基礎上繪製的全國地圖《康熙皇輿全覽圖》，代表着當時世界地理學上的最高成就。
然而，康熙皇帝如此勤奮努力，卻沒有把中國帶入工業革命。這是爲什麼呢?
康熙皇帝自己給出了答案。他說：“天文歷算，爲王朝定鼎制歷之所需;西洋銃炮軍器，爲護衛百年之國祚之所需;鐘錶器物，則爲聖躬賞玩之所需。”
原來，在康熙皇帝看來，容納西方傳教士在身邊，是一種恩賜;自己勤奮學習西方科技知識，只是爲了維護清朝的統治，有的則乾脆只是一種業餘愛好。除此之外的思想和學術，用康熙皇帝的話來說，就是“禁之可也，免得多事”。
事實也是如此，《四庫全書·總目》中說:“歐羅巴人天文推算之密，工匠製作之巧，實逾前古。其議論誇詐遷怪，亦爲異端之尤。國朝節取其技能，而禁傳其學術，具存深意。”這是清朝自康熙皇帝以來，對待西方科學技術的態度。在這種態度下，是不可能將西方科學技術通過全民教育的方式，傳遞到民間，從而發展本國的現代科學事業。沒有現代科學事業的發展，談何工業革命?
舉一個例子。
康熙皇帝曾經學習過解剖學，還出版過一本解剖學書籍《欽定格體全錄》。但是，康熙皇將這本書藏在皇家藏書樓文淵閣裏，絕對不允許在外界公開流傳。只有極少數太醫，在經過同意後能夠進入文淵閣查閱此書，但嚴禁抄寫和帶出。
當康熙皇帝將西方科學技術作爲自己的專有之物沾沾自喜時，世界上其它國家的統治者，卻建立推廣科學技術教育爲任務的科學院：1666年，法國“太陽王”路易十四成立了皇家科學院;1727年，俄國彼得大帝設立了彼得堡科學院;1739年，瑞典設立了皇家科學院……
因此，當歐洲各國掀起工業革命的浪潮時，中國卻在康乾盛世的泡沫裏逐漸衰退。
